Предложение. (15 ч)
Различение предложений в зависимости от цели высказывания: повествовательные, вопросительные, восклицательные. Правильное их интонирование. Логическое ударение в предложениях.
Простое предложение с однородными членами. Перечисление без союзов и с одиночным союзоми. Интонация перечисления.
Однородные члены предложения с союзамиа,но. Интонация сопоставления.
Выбор лексического материала для построения различных предложений в зависимости от речевой ситуации (говорить о деле, живо о чем-то рассказывать, что-то доказывать). Составление диалогов с речевыми задачами: хочу сообщить, хочу рассказать, хочу убедить.
Практическое знакомство с обращением. Интонационные особенности. Культура речи при обращении. Место обращения в предложении. Знаки препинания.
Составление коротких повествовательных текстов с последовательным, развертыванием событий или действий во времени. Использование соответствующих средств связи предложений в тексте:однажды, утром, вечеромилисначала, потом, затем, наконец.
Исправление в тексте нарушений в логике и последовательности высказывания (с помощью учителя). Нахождение в тексте речевых недочетов, вызванных неточным или неправильным употреблением слов, неоправданным повтором, нарушением границ предложений, неверным употреблением слов, связывающих одно предложение с другим.
Повторение. (7 ч)
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ:
п/пРазделыКол. часов
1Повторение. 6
2Звуки и буквы. 5
3Состав слова. 29
4Имя существительное. 23
5Имя прилагательное. 51
6Предложение. 15
7Повторение. 7
136
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>