ения; осознавать роль слова для выражения мыслей, эмоций; пользоваться толковым словарём. Осознание лексического богатства русского языка, гордость за язык; осознание отражения во фразеологии материальной и духовной культуры русского народа; стремление к речевому самосовершенствованию. Осознание источников появления некоторых фразеологизмов. Составление предложений с фразеологизмами.
32. Р. Р. Составление сообщения о возникновении фразеологизма (на выбор). 3Урок развития речиОсуществлять анализ готового материала; фиксировать свои наблюдения и мысли; подбирать ключевые слова, словосочетания, соответствующие теме; пользоваться собранным материалом для создания собственного текста. Создавать тексты в устной и письменной форме с учётом замысла, адресата и ситуации общения; извлекать информацию из различных источников, включая ресурсы Интернет. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию. Сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.
33 - 34. Повторение изученного в разделе «Фразеология. Культура речи». Контрольный тест «Лексика. Фразеология»4-5Урок систематизации и обобщенияПравильно отвечать на контрольные вопросы по изученному разделу; распознавать фразеологизмы в тексте; заменять указанные свободные сочетания слов фразеологизмами; подбирать толкование к указанным фразеологизмам; употреблять их в речи; выполнение теста. Адекватно понимать информацию письменного сообщения. Способность к самооценке. Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Написание теста. .
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (32ч 4ч)
35 - 37. Морфемика и словообразование. 3ч. Урок актуализации знаний и уменийЗнать предмет изучения морфемики, словообразования, орфографии; знать,
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>