русскому языку. 5 класс
П. 19
22
1
Контрольная работа 2. Диктант и задания к нему
Правописание корней слов, Ь и Ъ, Ь после шипящих в конце слова, буквенные сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, чн, чк, нщ, щн, рщ
Проверка уровня сформированности умений записывать текст без ошибок; графически объяснять условия выбора орфограмм
Диктант
Стр. 52, метод. пособие
Нет
24
Строение слова 1ч
2
Работа над ошибками диктанта
Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова
Корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова;
Корневые и некорневые морфемы. Чередование звуков в морфемах
Создают устные высказывания на заданную тему, анализируют языковой материал и применяют изученное правило на практике. Умеют разделять слово на морфемы, определять в словах значение суффиксов и приставок, пользуясь "Словариком значения морфем";
Ставят учебную задачу и выводы, выполняют упражнения и лингвистические задачи.
Словарный диктант. Чтение и пересказ лингвистического текста упр. 101, 103, упр. 102;
Шарада, распределительный диктант
Учебник, "Секреты русского словообразования" автор Львова С. И. стр. 46
П. 20, упр. 107; упр. 112
25
1
Как образуются формы слова
Окончание как морфема, образующая форму слова. Членение слова на морфемы. Изобразительные возможности средств словообразования
Усваивают понятие "окончание и основа слова". Умеют выделять основу слова и видеть окончание. Работают со схемой, моделью. Решают лингвистические задачи. Совершенствуют правописные умения.
Лингвистический текст упр. 116,117, конструирование предложений упр. 120
Учебник Львов В. В. Контрольные и
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>