объяснять постановку знаков препинания в предложениях, изученных синтаксических конструкциях и использовать на письме специальные графические обозначения; самостоятельно подбирать примеры на изученное пунктуационное правило.
Календарно-тематическое планирование
Планирование составлено на основе рабочей программы. Руский язык 5-9 классы. Предметная линия Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и др. – М. :Просвещение, 2012 г. ФГОС.
УМК: 1) Учебник. Русский язык. 5 класс. (под ред. Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой, Л. Т. Григорян) – М. , «Просвещение», 2012 год. 2) Методические рекомендации. Предметная линия Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и др – М. :Просвещение, 2012 г. ФГОС. 3) Рабочая тетрадь ученика.
урока Тема урока Дата
ПланФакт
Язык и общение (6 ч )
Предметные результаты. Знать, чем отличается устная речь от письменной. Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения, осознавать значение родного языка в жизни человека и общества, понимать, что язык - универсальное средство общения, свободное владение родным языком - признак культуры человека
Метапредметные результаты Воспроизводить содержание прослушанного текста; извлекать фактуальную информацию из текстов; вычитывать информацию, представленную в схеме; работать в группах.
Личностные результаты. Осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности; анализировать себя как слушателя.
1Читаем учебник. Слушаем на уроке. Урок актуализации знаний и умений.
2Язык и человек. Язык и речь
3Общение устное и письменное
4Читаем учебник
Слушаем на уроке
5. 6Стили речи
Повторение изученного в начальных классах (24ч )
Предметные результаты Знать, что такое орфограмма
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>