истиками продукта и характеристиками процесса деятельности и по завершении деятельности предлагать изменение характеристик процесса для получения улучшенных характеристик продукта;
:: сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
4. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
Обучающийся сможет:
:: определять критерии правильности (корректности) выполнения учебной задачи;
:: анализировать и обосновывать применение соответствующего инструментария для выполнения учебной задачи;
:: свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий;
:: оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности;
:: обосновывать достижимость цели выбранным способом на основе оценки своих внутренних ресурсов и доступных внешних ресурсов;
:: фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов.
5. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.
Обучающийся сможет:
:: наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;
:: соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности и делать выводы;
:: принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;
:: самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;
:: ретроспективно определять, какие действия по решению учебной задачи или параметры этих д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>