сти, под руководством учителя и самостоятельно составлять план текста;
определять тип текста;
писать изложение и сочинение повествовательного текста с элемента - ми описания и рассуждения по коллективно или самостоятельно составленному плану под руководством учителя.
4. Содержание курса
Раздел 1. Речь и речевое общение
1. Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная. Речь диалогическая и монологическая. Монолог и его виды. Диалог и его виды.
2. Осознание основных особенностей устной и письмен - ной речи; анализ образцов устной и письменной речи. Раз - личение диалогической и монологической речи. Владение различными видами монолога и диалога. Понимание комму - никативных целей и мотивов говорящего в разных ситуациях общения. Владение нормами речевого поведения в типичных ситуациях формального и неформального межличностного общения.
Раздел 2. Речевая деятельность
1. Виды речевой деятельности: чтение, аудирование (слуша - ние), говорение, письмо.
Культура чтения, аудирования, говорения и письма.
2. Овладение основными видами речевой деятельности. Адекватное понимание основной и дополнительной ин - формации текста, воспринимаемого зрительно или на слух. Передача содержания прочитанного или прослушанного текста в сжатом или развёрнутом виде в соответствии с ситуацией речевого общения. Овладение практическими умениями поис - кового/просмотрового, ознакомительного, изучающего чтения, приёмами работы с учебной книгой и другими информаци - онными источниками. Овладение различными видами ауди - рования. Изложение содержания прослушанного или прочи - танного текста (подробное, сжатое, выборочное).
Создание устных и письменных монологических, а также устных диалогических высказываний разной комм
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>