слов в предложении по вопросам;
производить элементарный синтаксический разбор предложения;
различать признаки текста и типы текстов (повествование, описание, рассуждение).
Пятиклассники получат возможность научиться:
орфографически грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (75-80 слов), включающий изученные орфограммы за курс начальной школы;
проверять написанное, находить в словах изученные орфограммы;
производить звуковой и фонетический разбор слова:
производить морфемный разбор ясных по составу слов, подбирать однокоренные слова разных частей речи;
распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имён существительных; род и число имён прилагательных; время и число глаголов; лицо и число местоимений);
изменять имена существительные, имена прилагательные, глаголы по числам; склонять в единственном и множественном числе имена существительные; изменять имена прилагательные по родам; изменять глаголы по временам;
производить разбор слова как части речи: начальная форма, род. склонение, па - деж, число имен существительных; начальная форма, род, падеж, число имен прилагатель - ных; начальная (неопределенная) форма, спряжение, число, время, лицо (в настоящем и бу - дущем времени), род (в прошедшем времени) глаголов; начальная форма, падеж, лицо, чис - ло, род (в 3-м лице единственного числа) местоимений;
интонационно правильно произносить предложения. Определять вид предложения по цели высказывания и интонации;
вычленять в предложении основу и словосочетания;
производить синтаксический разбор простого предложения, предложения с одно - родными членами;
определять тему текста, его основную мысль, подбирать заголовок к тексту, делить текст на ча
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>