исло, род; об употреблении глаголов одного времени в значении другого; распознавать глаголы в изъявительном наклонении; определять вид, время, глаголов в изъявительном наклонении; употреблять глаголы одного времени в значении другого.
Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.
Интерес к изучению языка. Способность к самооценке.
Определение наклонений глаголов. распознавать глаголы в изъявительном наклонении. определение вида, времени у глаголов в изъявительном наклонении. Анализ текста.
91
191- 192
Р. Р. Контрольное изложение.
2ч.
Урок развития речи
Знать композицию рассказа, порядок следования частей рассказа. Уметь составлять план исходного текста; сохранять в подробном пересказе художественного текста его типологическую структу - ру; определять значение деталей в художественном описании предмета; уметь создавать текст на основе исходного.
Воспроизводить прочитанный текст в письменной форме; сохранять логичность, связность, соответствие заданной теме при изложении исходного текста; соблюдать во время письменного пересказа основные нормы современного русского литературного языка и правила правописания; редактировать воспроизведённый текст.
Интерес к пересказу исходного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при воспроизведении исходного текста в письменной форме.
Написание изложения по произведению художественной литературы.
Упр. 541, 542
193- 194
Условное наклонение.
2ч.
Комбинированный урок
Знать об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в условном наклонении; об образовании фо
Страницы: << < 289 | 290 | 291 | 292 | 293 > >>