обственное мнение, аргументирует его с учетом ситуации общения
4. Самостоятельно озаглавливает текст
5. Составляет план текста
6. Сочиняет письма, поздравительные открытки, записки и др. небольшие тексты для конкретных ситуаций общения
Содержание учебного предмета
«Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) 62 ч
Фонетика (6 ч)
Повторение изученного на основе фонетического анализа слова.
Состав слова (2 ч)
Повторение изученного на основе разбора слова по составу и словообразовательного анализа.
Морфология (32 ч)
Повторение основных признаков частей речи, изученных в 3 классе, на основе морфологического разбора
Глагол как часть речи. Значение глагола, глагольные вопросы. Начальная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов. Наклонение глаголов. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов по родам в прошедшем времени Изменение глаголов по числам. Спряжение глаголов. Словообразование глаголов от других частей речи. Наречие как часть речи. Имя числительное: общее значение
Синтаксис (22 ч)
Синтаксический анализ простого предложения. Словосочетание. Сложное предложение.
«Правописание» ( 24 ч)
Правописание личных окончаний глаголов. Употребление буквы «Ь» в глагольных формах. Правописание частицы «не» с глаголами. Правописание гласных на конце наречий. Правописание наречий на шипящую.
Постановка запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи).
Отработка орфографических правил, изученных во 2-4 классах.
«Развитие речи» (16 ч)
Совершенствование речевых умений. Знакомство с основными видами сочинений и изложений (без заучивания детьми определений): изложения подробные
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>