ения,восстанавливатьнарушенныйпорядоксловв предложении с помощью опор и с помощью учителя;
выделять предложения из текста;
уметь располагать слова в алфавитном порядке с опорой на наглядность с помощью учителя.
Достаточный уровень:
записывать слова с послоговым орфографическим проговариванием;
различатьгласныеисогласные,ударныеибезударныегласные; дифференцировать оппозиционные согласные;
делить слова на слоги, переносить части слова при письме;
списывать текст целыми словами; писать текст под диктовку (20-25 слов), включающий слова с изученными орфограммами;
составлятьпредложения,восстанавливатьнарушенныйпорядоксловв предложении;
выделять предложения из текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;
уметь располагать слова в алфавитном порядке.
Личностные:
овладение элементарными социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни; формирование навыков коммуникации,умение отвечать на
вопросы,вестидиалогсосверстниками,применениеритуаловсоциального взаимодействия;
формирование навыков сотрудничества со взрослыми, сверстниками в разных социальных ситуациях;
формированиеэтическихчувств,доброжелательностииэмоционально- нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей;
формирование элементарных навыков готовности к самостоятельной жизни;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание курса "Русский язык" описывается разделами: повторение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>