ид речевой деятельности, связанный с созданием письменного высказывания. Из истории эпистолярного жанра.
13
72.
Письмо как вид речевой деятельности. Связь письма с другими видами речевой деятельности человека(говорением, чтением, аудированием).
73.
Письмо как вид речевой деятельности. Письмо как вид речевой деятельности, востребованный в сфере образования. Основные требования к письменной речи.
74.
Письмо как вид речевой деятельности. Критерии оценивания письменного высказывания учащегося.
75.
Письмо как вид речевой деятельности. Виды письменных речевых высказываний школьника.
76.
Письмо как вид речевой деятельности. Виды письменных речевых высказываний школьника.
77.
Письмо как вид речевой деятельности. Виды письменных речевых высказываний школьника.
78.
Письмо как вид речевой деятельности. Виды письменных речевых высказываний школьника.
79.
Письмо как вид речевой деятельности. Виды письменных речевых высказываний школьника.
80.
Письмо как вид речевой деятельности.
Орфографическое и пунктуационное правило как
81.
Письмо как вид речевой деятельности. Орфографическое и пунктуационное правило как разновидность языковой нормы, обеспечивающей правильность письменной речи. Роль орфографии и пунктуации в письменном общении.
82.
Письмо как вид речевой деятельности. Культура письменного общения с помощью современных технических средств коммуникации (мобильные телефоны, электронная почта, социальные сети и т. п. ).
83.
К. р. Контрольная работа (диктант)
Повторение в конце учебного года (14 ч)
84
Повторение. Язык как средство общения.
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>