ий, соотношение тона с языком мимики и позы говорящего, беседа. Посещение Шахтинского драматического театра «Пласт». Игра «Что мы делали, не скажем, а что видели, покажем».
821. 10
Мимика, жесты, поза. 1-Анализ речевых ситуаций, соотношение тона с языком мимики и позы говорящего, беседа.
. Игра «Что мы делали не скажем, а что видели покажем. »
928. 10
Обобщающий урок 1-Анализ ситуации, разыгрывание диалогов, чтение скороговорок. Ответы на вопросы.
2 четверть
Учусь слушать (5 часов)
1018. 11
Мы слушаем - нас слушают. -1Анализ речевой ситуации, беседа, работа с учебником.
Библиотека Н. К. КрупскойВыступление с небольшим сообщением.
1125. 11
Слушали, услышали, прослушали. -1Анализ речевых ситуаций, работа с учебником, игра на тренировку памяти, внимания. Посещение ГДДТ. Чтение стихов наизусть.
122. 12
Слушаем и стараемся понять. -1Анализ звучащего текста, работа с памяткой. Ответы на вопросы.
13
149. 12
16. 12
Слушаем, как говорят.
Слушаем на уроке. 11Анализ текста, работа по учебнику, игра-соревнование. На спортивной площадке. Игра.
Вежливая просьба (3 часа)
1523. 12
Просить – умолять – требовать1-Беседа, работа с учебником. Составление разных вариантов просьб, пользуясь схемой.
1630. 12
Ненавязчивая просьба. 1-Беседа, работа с учебником, речевая разминка. Ролевая игра.
3 четверть
1713. 01
Обобщающий урок-
Посещение ГШДТ «Пласт». Ролевая игра.
Учусь читать и писать (2часа)
1820. 01
О чём говорит шрифт?1-Работа с учебником. Интонационное чтение.
1927. 01
Рисунки, таблицы, схемы. 1-Анализ речевых ситуаций, игра на тренировку памяти. Работа с учебникомПроект
Текст. Тема и основная мысль ( 3 часа)
203. 02
Тема и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>