оятельств. Особен - ности композиции поэмы. Эпиграф и сюжет поэмы. Исповедь героя как композиционный центр поэмы. Образы монастыря и окружающей природы, смысл их противопоставления. Портрет и речь героя как средства выражения авторского отношения. Смысл финала поэмы.
Теория литературы. Поэма (развитие представ - лений). Романтический герой (начальные представ - ления), романтическая поэма (начальные представ - ления).
К. Р. Контрольная работа 3 по произведениям М. Ю. Лермонтова.
P. P. Составление плана анализа фрагмента ли - ро-эпического произведения. Письменный анализ эпизода по плану. Написание сочинения на лите - ратурном материале с использованием собственного жизненного и читательского опыта. Редактирование текста. Устный и письменный анализ текста. Уча - стие в коллективном диалоге. Устный и письменный ответы на проблемные вопросы.
Николай Васильевич Гоголь (11 ч)
Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. Отношение Н. В. Гоголя к истории, исторической теме в художественном произведении.
"Ревизор". Комедия "со злостью и солью". Ис - тория создания и история постановки комедии. Поворот русской драматургии к социальной теме. Отношение современной писателю критики, обще - ственности к комедии "Ревизор". Разоблачение по - роков чиновничества. Цель автора -- высмеять "все дурное в России" (Н. В. Гоголь). Новизна финала, немой сцены, своеобразие действия пьесы "от на - чала до конца вытекает из характеров" (В. И. Неми - рович-Данченко). Хлестаков и "миражная интрига" (Ю. Манн). Хлестаковщина как общественное яв - ление.
"Шинель". Образ "маленького человека" в ли - тературе. Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>