и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др. );
уметь работать в парах, группах, слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его;
использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;
использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач;
Содержание учебного предмета.
1. Введение
Беседа о цели, содержании и значении предмета социально-бы - товой ориентировки. Особенности уроков ОСЖ. Знакомство с кабинетом, правила поведения в нем. Соблюдение правил техники безопасности в кабинете. Соблюдение санитарно-гигиенических требований на заня - тиях.
2. Культура поведения
Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании. Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам. Разговор со старшими и сверстниками. Правила поведения за столом.
3. Личная гигиена и здоровье
Личная гигиена. Уход за волосами (мытье, прическа). Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения. Как смотреть теле - визор. Практические работы: Выполнение утреннего туалета: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов. Уход за волосами.
4. Жилище
Виды жилых помещений в городе и деревне. Жилой дом, интернатские помещения. Варианты квартир и подсобных помещений, виды отопления. Почтовый адрес дома и школы-интерната.
Практическая работа: Заполнение почтового адреса на открытках.
5. Одежда и обувь
Виды одежды и головных уборов. Уход за одеждой. Обувь, уход за обувью. Видеофрагменты. Уход за одеждой и обувью.
6. Питание
Продукты питания (хлеб, мясо, овощи, фрукты и т. д. ). Значе - ние разнообразия продукто
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>