фиксировать свои наблюдения в любой освоенной детьми форме
50
Войдём в музей!
Роль музеев и библиотек в нашей жизни. Музейные экспозиции. Читальные залы и хранилища книг в библиотеках. Правила поведения в музеях и библиотеках. Дидактические игры "Мы -- в музее, ты -- экскурсовод", "Я -- читатель" и др.
С опорой на собственный опыт организовывать заочную экскурсию в музей, по материалам учебника проводить экскурсию в качестве экскурсовода. Описывать внешний облик предметов, представленных в экспозициях для мальчиков и для девочек. Выявлять характерные черты предметов в экспозициях и высказывать мотивированное суждение об их особенностях. Контролировать и оценивать поведение посетителей в музее. Сообща формулировать правила поведения в музее и библиотеке.
В школьной библиотеке задавать вопросы библиотекарю о способах выбора и получения книг, ориентироваться в читальном зале со свободным доступом к книжным полкам
51
Мы помним наших земляков
Понятия: памятные места, памятник, реликвия. Названия улиц, площадей -- наша общая память о прошлом. Ритуалы и знаки памяти: возложение венков, цветов, салют, минута молчания
Рассказывать о старинных и современных жителях своего города (села) как о своих земляках.
Рассказывать о памятном посещении площадей, улиц, памятников, посвящённых прославленным землякам и согражданам. Презентовать свой фрагмент выставки "Мы помним!"
52
Все профессии важны
Профессии в городе и селе: общее и различное. Важность труда хлебороба. Трудолюбие как общественно значимая ценность. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство
Обобщать известные по предыдущим урокам сведения о профессиях. Устанавливать зависимость межд
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>