ществ; сформировать представление о некоторых растениях и животных, типичных для неглубоких пресных водоемов и их приспособленности к жизни у воды, на ее поверхности и в самой воде
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Работа с электронным учебником
52
У лесного озера Пр. р. 11 "Рассматривание гербарных экземпляров растений Вологодской области"
53
В сосновом лесу. Пр. р. 12 "Сравнение веток сосны и ели"
Учить детей описывать условия жизни в разных сообществах и сравнивать их между собой; продолжить формирование умений выделять признаки приспособленности живых объектов к условиям жизни
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Работа с электронным учебником
54
Берегите лес! Эко. пр. 6 "Способы оценки экологического состояния леса и меры его улучшения" (экскурсия в лес)
Продолжить воспитание у детей бережного отношения к живой природе;
познакомить с правилами поведения в лесу.
55
Весна. Проверочная работа 3 по разделу: "Природа вокруг нас"
Расширить знания обучающихся о весенних изменениях в неживой природе, жизни растений и животных; раскрыть некоторые доступные взаимосвязи между этими изменениями
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Работа с электронным учебником
Внеклассная деятельность учащихся. Проект "Жизнь леса"
Люди вокруг нас (13 ч)
56
Человек
в обществе
Сформировать первоначальное представление об обществе. Формировать представление о биосоциальной сущности человека; показать значение общества в жизни человека. Показать, как развивалось общество от первобытных времен до наших дней
Доказывать, что человек часть природы и час
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>