траницы" и "Великан на поляне"). Знакомство с постоянными персонажами учебника -- Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой
Учащиеся осваивают первоначальные умения:
-- задавать вопросы;
-- вступать в учебный диалог;
-- пользоваться условными обозначениями учебника;
-- различать способы и средства познания окружающего мира;
-- оценивать результаты своей работы на уроке
Программа предусматривает проведение традиционных и нетрадиционных уроков, обобщающих уроков
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах
Что и кто?
Что такое Родина? Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве? Проект "Моя малая родина". Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Что общего у разных растений? Что растет на подоконнике? Что растет на клумбе? Что это за листья? Что такое хвоинки? Кто такие насекомые? Кто такие рыбы? Кто такие птицы? Кто такие звери? Что такое зоопарк? Что окружает нас дома? Что умеет компьютер? Что вокруг нас может быть опасным? На что похожа наша планета?
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
-- работать с картинной картой России актуализировать имеющиеся знания о природе и городах страны, занятиях жителей;
-- сравнивать, различать и описывать герб и флаг России;
рассказывать о малой родине" и Москве как столице государства;
-- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
-- Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
Рассматривать иллюстрации учебника, сравнивать лица и национальные костюмы представителей разных народов;
-- работать в паре: рассказывать (по фотографиям и личным впечатлениям) о национальных праздниках;
-- обсуждать, чем различаю
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>