о слышим слово?
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
-- сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе и Солнца;
-- работать в паре: моделировать форму, цвет, сравнительные размеры некоторых звёзд (Альдебаран, Регул, Солнце, Сириус), проводить взаимопроверку;
-- использовать атлас-определитель для получения нужной информации; моделировать созвездие Льва;
-- работать со взрослыми: наблюдать картину звёздного неба, находить на нём созвездие Льва;
-- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
Изучение нового материала. Индивидуальная, парная, фронтальная работы. Формы организации обучения: урок, игра, самостоятельная работа.
Календарно - тематическое планирование
п/п
Тема
Дата
Введение. Фаза совместного проектирования учебного года (фаза запуска - 1 ч)
1
Инструктаж по ТБ. Введение. Задавайте вопросы! Наши помощники.
Фаза постановки и решения системы учебных задач.
Раздел I "Что и кто?" (19 ч)
2
Что такое Родина?
3
Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?
4
Что мы знаем о Москве?
5
Проект "Моя малая Родина".
6
Что у нас над головой?
7
Что у нас под ногами?
8
Что общего у разных растений?
9
Что растет на подоконнике?
10
Что растет на клумбе?
11
Что это за листья?
12
Что такое хвоинки?
13
Кто такие насекомые?
14
Кто такие рыбы?
15
Кто такие птицы?
16
Кто такие звери?
17
Инструктаж по ТБ. Что нас окружает дома?
18
Что вокруг нас может быть опа
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>