туры, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно- бытовых отношениях.
Нормативно-правовые документы для разработки рабочих программ на 2017-2018уч. г
1. Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,основного и среднего(полного) общего образования"(с изменениями)
2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию профильный уровень)Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 - 11 класс. профильный уровень // Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание: 10 - 11 кл. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2007.
3. П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>