ые и неформальные группы.
Социальный конфликт, пути его разрешения.
Строение общества. Социальный статус и социальная роль, их взаимосвязь. Социальная группа. Отношения между поколениями.
Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.
Итоговое повторение. 1 час.
5. Перечень учебно-методических средств обучения:
Учебно-методический комплект:
1) Л. Н. Боголюбов,Н. И. Городецкая
« Обществознание »8 класс. – М. : Просвещение, 2014.
2) Л. Н. Боголюбов « Методические
рекомендации к учебнику Обществознание. 8 класс. »
– М. : Просвещение, 2014.
Дополнительная литература:
Кравченко А. И. Обществознание. 8-9 кл. М. 2012
Мушинский В. О. Основы правоведения. М. 2009
Дидактический материал по курсу 8-9 кл. М. 2012
т. е. требуются дополнения из отдельного курса «Право», правовые источники,
документы, законы.
6. Формы контроля и критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся
по обществознанию:
Контроль – неотъемлемая часть обучения. В зависимости от функций, которые выполняют контроль в учебном процессе, можно выделить три основных его вида:
- предварительный – установление исходного состояния сторон личности учащегося и, прежде всего, - исходного состояния познавательной деятельности, в первую очередь, - индивидуального уровня каждого ученика.
- текущий – необходим для диагностирования хода дидактического процесса, выявления динамики последнего, сопоставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов с з
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>