ле - нию в условиях поликультурной среды, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности средствами иностранного языка, системы зна - чимых социальных и межличностных отношений, ценност - но-смысловых установок, проистекающих из позитивных ус - тановок на диалог с иноязычными культурами, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социаль - ные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию россий - ской идентичности в ситуации культурного контраста;
метапредметные, охватывающие межпредметные поня - тия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их исполь - зования в учебной, познавательной и социальной практике, в том числе -- в инокультурной среде, самостоятельность пла - нирования и осуществления учебной деятельности и органи - зации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории с опорой на современный учебник немецкого языка;
предметные, включающие умения, специфические для сферы освоения иностранного языка и иноязычной культуры, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета "Немецкий язык", его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-про - ектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение лингвистической терминологией, ключевыми поня - тиями, методами и приемами лингвистического анализа.
Направленность предлагаемой серии УМК на оказание поддержки обучающемуся в достижении им значимых лич - ностных результатов означает выдвижение на первый план и решение следующих задач:
способствовать формированию целостного мировоззре - ния, соответствующего совре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>