емого второго иностранного языка. Соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.
Овладение лексическими единицами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации общения в пределах тематики основной школы, в объёме около 450-500 единиц. Лексические единицы включают устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета.
Основные способы словообразования:
аффиксация:
существительных с суффиксами -ung; -keit ; -heit ; -schaft ; -um; -or; -ik ; -e , -er; -ie;
прилагательных с суффиксами -ig; -lich; -isch -los ; -sam, -bar;
существительных и прилагательных с префиксом un-,
существительных и глаголов с префиксами: vor- ; mit- ;
глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками и другими словами в функции приставок типа erzahlen, wegwerfen, aufstehen, fernsehen.
словосложение:
существительное существительное (das Arbeitszimmег);
прилагательное прилагательное (dunkelblau, hellblond);
прилагательное существительное (die Fremdsprache),
глагол существительное (die Schwimmhalle);
2) конверсия (переход одной части речи в другую):
образование существительных от прилагательных (das Blau, der Junge);
образование существительных от глаголов (das Lernen, das Lesen).
Интернациональные слова (der Globus, der Computer). Представления о синонимии, антонимии, лексической сочетаемости, многозначности.
Грамматическая сторона речи Знакомство с новыми грамматическими явлениями. Активный грамматический минимум для 8 класса
Cуществительные: Нулевой артикль, дательный падеж существительных, отрицание kein.
Глаголы: модальные глаголы в настоящем и прошедшем времени, повелительное наклон
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>