го сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности;
развитие навыков постановки проблемных вопросов в процессе поиска и сбора информации о музыке, музыкантах в процессе восприятия и музицирования;
Раздел 3:
"В музыкальном театре".
5 часов
События отечественной истории в творчестве М. Глинки, М. Мусоргского, С. Прокофьева. Опера. Музыкальная тема - характеристика действующих лиц. Ария, речитатив, песня, танец и др. Линии драматургического развития действия в опере. Основные приемы драматургии: контраст, сопоставление, повтор, вариантность. Балет. Особенности развития музыкальных образов в балетах Л. Хачатуряна, И. Стравинского. Народные мотивы и своеобразие музыкального языка. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Орнаментальная мелодика. Жанры легкой музыки: оперетта, мюзикл. Особенности мелодики, ритмики, манеры исполнения.
Примерный музыкальный материал
Интродукция, танцы из II действия, сцена и хор из III действия, сцена из IV действия. Из оперы "Иван Сусанин". М. Глинка; Песня Марфы ("Исходила младёшенька"); Пляска персидок из оперы "Хованщина". М. Мусоргский; Персидский хор. Из оперы "Руслан и Людмила". М. Глинка; Колыбельная; Танец с саблями из балета "Гаянэ". Д. Хачатурян.
Первая картина из балета "Петрушка". И. Стравинский.
Вальс из оперетты "Летучая мышь". И. Штраус. Песня Элизы ("Я танцевать хочу"). Из мюзикла "Моя прекрасная леди". Ф. Лоу.
Звездная река. Слова и музыка В. Семенова; Джаз. Я. Дубравин, слова В. Суслова; Острый ритм Дж. Гершвин, слова Л. Гершвина.
Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального т
Страницы: << < 83 | 84 | 85 | 86 | 87 > >>