ч.
2 ч.
17 ч.
24 ч.
23 ч.
3.
Музыкальная картина мира.
30 ч.
34 ч.
17 ч.
4 ч.
6 ч.
7 ч.
4.
Резерв.
15 ч.
ИТОГО:
135 ч
135 ч
33 ч
34 ч
34 ч
34 ч
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета "Музыка"
Уроки музыки, как и художественное образование в целом, предоставляя всем детям возможности для культурной и творческой деятельности, позволяют сделать более динамичной и плодотворной взаимосвязь образования, культуры и искусства.
Освоение музыки как духовного наследия человечества предполагает:
формирование опыта эмоционально-образного восприятия;
начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности;
приобретение знаний и умении;
овладение УУД
Внимание на музыкальных занятиях акцентируется на личностном развитии, нравственно - эстетическом воспитании, формировании культуры мировосприятия младших школьников через эмпатию, идентификацию, эмоционально-эстетический отклик на музыку. Школьники понимают, что музыка открывает перед ними возможности для познания чувств и мыслей человека, его духовно-нравственного становления, развивает способность сопереживать, встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Раздел IV. Личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты
освоения программы учебного предмета "Музыка"
1 класс:
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>