сли человека;
продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;
узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др. ).
Конспект урока
Урок музыки в 3 классе. "Музыкальный инструмент. Скрипка"
Учитель музыки КОУ "Калачинская адаптивная школа - интернат" Степанова С. В.
Тип урока -- путешествие.
Тема: "Музыкальный инструмент. Скрипка"
Цель: изучение музыкального инструмента скрипка.
Задачи:
1. Сформировать знания об истории возникновения скрипки, и великих исполнителях;
2. Воспитывать интерес и любовь к классической музыке;
3. Развивать умение слушать музыку, мышление, интерес к познанию ново-
го.
4. Корректировать развитие памяти, зрительных и слуховых восприятий.
Оборудование: проектор, презентация, ноутбук.
Материал для слушания - С. Рахманинов "Романс для скрипки и фортепиано" ре минор, К. Дебюсси "Чудный вечер", Н. Паганини "Каприс 24", С. Рахманинов "Рапсодия на тему Паганини".
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие детей. Настрой на урок.
Здравствуйте, ребята. Проверьте пожалуйста на парте, что вам пригодится для урока -- тетрадь, ручку, дневник.
Постановка цели и задач урока. Мотивация к учебной деятельности учащихся
Смотрим вправо - вдох, выдох.
Смотрим влево - вдох, выдох.
Смотрим прямо, далеко.
Ды
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>