r/>Сотрудничать в ходе реализации коллективных твор - ческих проектов, решения различных музыкально-творче - ских задач.
Ученик научится понимать главные особенности содержания и формы в музыке, осознание их органического взаимодействия,
находить взаимодействия между жизненными явлениями и их художественными воплощениями в образах музыкальных произведений.
Р.
Анализировать собственную учебную деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;
Проявлять творческую инициативу и самостоятель - ность в процессе овладения учебными действиями;
размышлять о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
П.
Использовать разные источники информации; стрем - иться к самостоятельному общению с искусством и художе - ственному самообразованию;
определять цели и задачи собственной музыкальной деятельности, выбирать средства и способы ее успешного осу - ществления в реальных жизненных ситуациях;
применять полученные знания о музыке как виде ис - кусства для решения разнообразных художественно-творче - ских задач;
ученик получит возможность научиться
К.
Аргументировать свою точку зрения в отноше - нии музыкальных произведений, различных явлений отече - ственной и зарубежной музыкальной культуры;
общаться, взаимодействовать со сверстниками в совмест - ной творческой деятельности.
Устный опрос, хоровое пение.
17
"Художественная форма - это ставшее зримым содержание".
Комбинированный
Понимание муз. формы в узком и широком смысле. Единство содержания и формы- непременный закон искусства. Связь тональности муз. произведения с его худ. замыслом, характером.
Фронтальная
. Развивать муз
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>