зыкальных инструментов.
Анализировать и обобщать много - образие связей музыки, литературы и изобразительного искусства.
Воплощать художественно-образное содержание музыки и произведений изобразительного искусства в драматиза - ции, инсценировании, пластическом движении, свободном дирижировании.
Импровизировать в пении, игре, пластике.
Формировать личную фонотеку, библиотеку, видеотеку, коллекцию про - изведений изобразительного искусства.
Осуществлять поиск музыкально- образовательной информации в сети Ин - тернет.
Самостоятельно работать с обучаю - щими образовательными программами.
Оценивать собственную музыкально- творческую деятельность и деятельность своих сверстников.
Защищать творческие исследова - тельские проекты (вне сетки часов)
VI класс (35 ч)
Мир образов вокальной и инструментальной музыки (17 ч)
Удивительный мир музыкальных образов.
Образы романсов и песен русских композиторов. Старин - ный русский романс. Песня-романс. Мир чарующих звуков. Два музыкальных посвящения. "Я помню чудное мгновенье". "И жизнь, и слезы, и любовь. . . ". "Вальс-фантазия". Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея. "Уноси моё сердце в звенящую даль. . . ". Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Картинная галерея.
Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов.
Песня в свадебном обряде. Сцены свадьбы в операх русских композиторов.
Образы песен зарубежных композиторов. Искусство пре - красного пения. Старинной песни мир. Песни Франца Шубер - та. Баллада. "Лесной царь". Картинная галерея.
Раскрываются следующие содержательные линии: Лири - ческие, эпические, драматические образы. Единство содержания и формы. Многообразие жанров вокально
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>