оща. В. Семернин.
Под орган душа тоскует. . . И. Бунин. Реквием. Р. Рождественский.
Я не знаю мудрости, годной для других. . . К- Бальмонт.
Не привыкайте к чудесам. . . В. Шефнер
Обобщающий урок
Выявлять общность жизненных ис - токов и взаимосвязь музыки с литерату - рой и изобразительным искусством как различными способами художественного познания мира.
Соотносить художественно-образное содержание музыкального произведения с формой его воплощения.
Находить ассоциативные связи меж - ду художественными образами музыки и изобразительного искусства.
Наблюдать за процессом и результа - том музыкального развития, выявляя сходство и различие интонаций, тем, об - разов в произведениях разных форм и жанров.
Распознавать художественный смысл различных форм построения музыки.
Участвовать в совместной деятель - ности при воплощении различных музы - кальных образов.
Исследовать интонационно-образную природу музыкального искусства.
Самостоятельно подбирать сходные и/или контрастные произведения изоб - разительного искусства (живописи, скульптуры) к изучаемой музыке.
Определять взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразитель - ного искусства, театра, кино и др. ).
Владеть музыкальными терминами и понятиями в пределах изучаемой темы.
Проявлять эмоциональную отзывчи - вость, личностное отношение к музы - кальным произведениям при их воспри - ятии и исполнении.
Использовать различные формы му - зицирования и творческих заданий в освоении содержания музыкальных про - изведений.
Исполнять песни и темы инструмен - тальных произведений отечественных и зарубежных композиторов.
Различать виды оркестра и группы му
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>