еры.
41Контрольная работа 21Уметь упрощать выражения, применяя распределительное свойство умножения; находить значение выражения, содержащего действия первой и второй ступени; решать задачи на части; находить значение выражения, содержащего квадрат и куб числа. Контроль и оценка деятельности. Осуществлять самоконтроль, самостоятельный выбор способа решения.
42 -43Нахождение двух чисел по их сумме и разности. 2Знать компоненты действий.
h
h
h
–
–
š
h
, h
) h
& h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
$ h
$ h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
愀摧இ&
h
h
h
h
h
$ h
h
h
h
h
h
h
摧இ&$愁Ĥ摧இ&
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
) h
/ h
/ h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
/ h
/ h
h
) h
) h
& h
& h
h
) h
) h
/ h
) h
& h
& h
) h
) h
/ h
/ h
䡴Љ h
, h
. h
& h
) h
) h
h
& h
& h
) h
h
h
) h
) h
摧
萑ː怀킄愂摧இ&
Ff
摧㓜H欀鍤
hý
hý
1- создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач; формулировать учебную компетентность в области использования ИКТ. способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
- готовность и способность обучающих
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>