видов деятельности, в том числе и в ходе изучения других школьных дисциплин.
Формы, методы и технологии организации уроков по учебному предмету: совместная с учителем учебно-познавательная деятельность, работа в парах, группах, творческая работа, математическая игра, учебный диалог, самостоятельная работа, наблюдение за математическими объектами (моделирование (сравнение, анализ)), проблемное обучение, информационно-коммуникативные и игровые технологии, здоровьесберегающий подход, педагогика сотрудничества.
Домашние задания могут изменяться в зависимости от усвоения материала, темпа работы обучающихся на уроке. Домашнее задание предполагает не только выполнение тренировочных упражнений, но и другие формы: домашние творческие работы в виде сообщений, презентаций, выполнение практических заданий, проектных заданий.
В течение года возможны коррективы рабочей программы, связанные с объективными причинами.
Контрольно-оценочная деятельность осуществляется на основании Положения о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации учащихся начальных классов в соответствии с ФГОС НОО
Планируемые образовательные результаты
Личностными результатами четвероклассников являются: готов - ность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта); способность ха - рактеризовать собственные знания по предмету, формулиро - вал вопросы, устанавливать, какие из предложенных матема - тических задач могут быть им успешно решены; познаватель - ный интерес к математической науке.
Метапредметными результатами четвероклассников являются: способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик, устанавлива
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>