ых и письменных вычислений.
Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением. Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами.
Содержательные линии по предмету:
Числа (нумерация, запись, чтение натуральных чисел и счёт предметов) и величины (масса, доли, время и зависимость между величинами).
Арифметические действия (устные и письменные приёмы сложения и вычитания, умножения и деления).
Работа с текстовыми задачами (разные виды задач).
Пространственные отношения. Геометрические фигуры (расположение фигур на плоскости, виды фигур (круг, окружность, треугольники).
Геометрические величины (площадь: единицы, способы сравнения и нахождения).
Работа с информацией (задачи-расчёты, задания логического, поискового и творческого характера).
Программой предусмотрено целенаправленное формирование совокупности умений работать с информацией. Освоение содержания курса связано не только с поиском, обработкой, представлением новой информации, но и с созданием информационный объектов (проектная деятельность).
Место и роль учебного предмета в учебном плане
Соответственно действующему учебному плану рабочая программа предусматривает следующий вариант организации процесса обучения в 4 - х классах: обучение в объёме - 136 часов, 4 часа в неделю (из обязательной части).
Выбор данной программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что они ориентированы на формирование умений использовать полученные знания для самостоятельного поиска новых знаний, для решения задач, возникающих в процессе различных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>