иях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
oo умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др. ) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
oo умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
oo умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
oo понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
oo умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
oo умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
3)в предметном направлении:
oo овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура, уравнение, вероятность) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
oo умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;
oo развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
oo овладение основными способами представления и анализа статистических данных; наличие представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных спо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>