нове овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать,описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
-- развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
-- развитие пространственного воображения;
-- развитие математической речи;
-- формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
-- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
-- формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
-- развитие познавательных способностей;
-- воспитание стремления к расширению математических знаний;
-- формирование критичности мышления;
-- развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.
Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.
По базисному плану на изучение математики в 4 классе отводится 4 ч. в неделю. 34чебных недель-136ч. В соответствии с расписанием занятий 3 ч. выпадают на праздничные дни. Поэтому программа рассчитана на 133 ч.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты.
-- Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-- Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-- Целос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>