ать свою позицию, высказывать свое мнение.
Обучаемый получит возможность для формирования:
oo внутренней позиции школьника на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов;
oo устойчивого познавательного интереса к новым общим способам решения задач
oo адекватного понимания причин успешности или неуспешности учебной деятельности.
Метапредметные результаты.
1. Регулятивные универсальные учебные действия.
Обучающийся научится:
oo принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
oo планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
oo различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности;
oo вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
oo выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;
oo адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.
Обучающийся получит возможность научиться:
oo в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
oo проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
oo самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
oo осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
oo самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>