и конструирования новых алгоритмов;
решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;
исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
В данном курсе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением компетентностно-ориентированных заданий, ИКТ.
Как дополнительное, возможно использование дистанционного обучения.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с пунктом 10 части 3 статьи 28 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", статьи 58 "Промежуточная аттестация обучающихся", Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Промежуточная аттестация в 10 классе проводится в конце учебного года в форме контрольной работы.
Календарно - тематическое планирование п
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>