зование технических средств
Содержание программы по литературному чтению позво - ляет шире использовать дифференцированный подход к уча - щимся. Это способствует нормализации нагрузки обучающихся, обеспечивает более целесообразное их включение в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей и ус - пешное продвижение в развитии.
6. Основные содержательные линии курса
"Круг чтения"
"Навык и культура чтения"
"Работа с текстом и книгой"
"Развитие воображения, речевой творческой деятельности"
"Литературоведческая пропедевтика".
7. Структура программы
Мифы (6 ч)
Шумерский миф "Подвиги бога Нинурты"; древнегреческий миф "Нарцисс и Эхо"; славянские мифы.
Самостоятельное чтение. Древнегреческий миф "Царь Мидас".
Народные сказки (13 ч)
Русские сказки: "Василиса Прекрасная", "Находчивый солдат", "Мужик и царь"; армянская сказка "Портной и царь"; итальянская сказка "Кола-рыба".
Самостоятельное чтение. Русская сказка "По колено ноги в золоте"; индийская сказка "Искусный ковровщик".
Былины (9 ч)
"Как Илья из Мурома богатырём стал"; "Илья Муромец и Соловей Разбойник"; А. Толстой "Илья Муромец". Самостоятельное чтение. Н. Асеев "Илья"; былина: "На заставе богатырской".
Авторские сказки (21ч)
А. Пушкин "Сказка о царе Салтане"; К. Чапек "Случай с русалками"; Р. Киплинг "Рикки-Тики-Тави"; Н. Гумилёв "Маркиз де Карабас".
Басни (8 ч)
Й. Крылов "Трудолюбивый медведь", "Ворона и лисица", "Любопытный&qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>