>
Итого:
Методическое обеспечение: Р. Н. Бунеев,Е. В. Бунеева, О. В. Пронина, О. В. Чиндилова " Уроки литературного чтения в 1 классе" Методические рекомендации для учителя, Москва, Баласс,2012.
Рабочую программу составила: подпись/ф. и. о. /
1. Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании:
федерального компонента государственного стандарта начального общего образования;
в соответствии с примерной программой базового курса "Литературное чтение" основанным на учебниках авторов Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой.
Формирование функционально грамотных людей - одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности - чтению и письму, говорению и слушанию. Поэтому литературное чтение наряду с русским языком - один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника.
Цель уроков чтения - формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. . Грамотный читатель в нашем понимании - это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий как техникой чтения, так и приемами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
1. формирование техники чтения и приемов понимания текста - правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>