Рабочая программа по литературе для 7 класса

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

одине. Сопоставление полководцев (Петра I и Карла XII). Авторское отношение к героям. Летописный источник "Песни о вещем Олеге". Особенности компози - ции. Своеобразие языка. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.
Теория литературы. Баллада (развитие пред - ставлений).
"Борис Годунов" (сцена в Чудовом монастыре). Об - раз летописца как образ древнерусского писателя. Мо - нолог Пимена: размышления о труде летописца как о нравственном подвиге. Истина как цель летописного по - вествования и как завет будущим поколениям.
Теория литературы. Повесть (развитие пред - ставлений).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте.
"Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова". Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца. Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с произведениями устно - го народного творчества. Оценка героев с позиций на - рода. Образы гусляров. Язык и стих поэмы.
"Когда волнуется желтеющая нива. . . ", "Молит - ва", "Ангел". Стихотворение "Ангел" как воспоминание об идеаль - ной гармонии, о "небесных" звуках, оставшихся в памя - ти души, переживание блаженства, полноты жизненных сил, связанное с красотой природы и ее проявлений. "Молитва" ("В минуту жизни трудную. . . ") -- готовность ринуться навстречу знакомым гармоничным звукам, символизирующим ожидаемое счастье на земле.
Теори

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: