ие, формулировать свою точку зрения, адекватное использовать различные речевые средства для разрешения коммуникативных задач
Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля
16.
РР. Сочинение по произведениям А. С. Пушкина.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки:
- написание черновиков сочинения
Познавательные: уметь устанавливать аналогии, ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу
Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и свою позицию
Личностные: формирование навыков индивидуального выполнения диагностических заданий по алгоритму решения литературоведческой задачи
17.
М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. Личность поэта. "Песня про . . . купца Калашникова" - поэма об историческом прошлом России.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий):
- изучение параграфа учебника,
- работа с теоретическим лит. материалом (основные понятия: поэма, фольклор, композиция)
- работа в парах (иллюстрирование понятия опричнина примерами из повести)
- устное словесное рисование
- составление тезисного плана для пересказа "Песни. . ",
- сравнительная характеристика героев
Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию из учебника, определять понятия, создавать обобщения и устанавливать аналогии
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>