", "Дума", "И скучно и грустно", "Из-под таинственной, холодной полумаски. . . ", "Как часто, пестрою толпою окружен. . . ", "Монолог", "Молитва" ("Я, Матерь Божия. . . "), "Нет, не тебя так пылко я люблю. . . ", "Нет, я не Байрон, я другой. . . ", "Нищий", "Поэт" ("Отделкой золотой блистает мой кинжал. . . "), "Пророк", "Родина", "Смерть Поэта", "Сон" ("В полдневный жар в долине Дагестана. . . "), "Я жить хочу, хочу печали. . . "); роман "Герой нашего времени".
Поэма Н. В. Гоголя "Мертвые души":
систематизировать изученные и самостоятельно прочитанные произведения (ведение читательского дневника, краткие рецензии на прочитанное);
выразительно читать наизусть не менее 12 поэтических произведений писателей XVIII в. - первой половины XIX в. (ранее не изученных), включенных в конкретную рабочую программу;
выявлять тематику и проблематику произведения, раскрывать его идейный смысл с использованием различных приемов анализа и интерпретации художественного текста;
характеризовать героя художественного произведения, его внешность и внутренние качества, поступки и их мотивы, отношения с другими персонажами, роль персонажа в системе образов, в сюжете и развитии конфликта произведения, указывать важнейшие средства создания образа героя, сопоставлять персонажей одного произведения и разных произведений по сходству или контрасту; характеризовать образ лирического героя, выявляя его черты, характерные для творчества конкретного поэта;
объяснять особенности сюжета, композиции, конфликта, системы персонажей, элементов текста, предметной изобразитель
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>