ь осознанно художес твенное произведение, эмоцио нально откликаться на прочитан ное, выражать личное читатель ское отношение к прочитан ному. Учитывать жизненную основу и художественную услов ность, индивидуальную непов торимость и типическую обоб щённость образов. Выборочно пересказывать эпизоды. Выяв лять художественные средства создания образов.
Раздел 7. Из зарубежной литературы - 3ч.
У. ШЕКСПИР.
Краткие сведения о писателе. Трагедия "Ромео и Джульетта" (фрагменты). Певец великих чувств и вечных тем (жизнь, смерть, любовь, проблема отцов и детей). Сценическая история пьесы, "Ромео и Джульетта" на русской сцене. Теория литературы: трагедия (основные признаки жанра)
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная
Читать осознанно художествен ное произведение, эмоциональ но откликаться на прочитанное, выражать личное читательское отношение к прочитанному. Характеризовать тематику и проблематику произведения, его идейно - эмоциональное содер жание обобщённость образов.
М. СЕРВАНТЕС
Краткие сведения о писате ле. Роман "Дон Кихот": проблема тика (идеальное и обыденное, возвышенное и приземлённое, мечта и действительность) и художественная идея романа. Образ Дон Кихота. Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе. Донкихотство. Теория литера туры: Рыцарский роман; романный герой; пародия
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная
Подбирать и обобщать дополнительный материал о жиз ни писателя. Читать осознанно художественное произведение, эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное читательское отношение к прочитанному.
III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
Тема урока
Количество часов
Сроки реализации
Корр
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>