разии способов решения задач
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу
Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и свою позицию
Личностные: формирование навыков самодиагностики по алгоритму выполнения задачи при консультативной помощи учителя
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА - 5 часа
64.
Представления народа о справедливости и честности "Честная бедность" Роберта Бернса
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы фиксирования собственных затруднений в деятельности:
- групповая работа
- выразительное чтение с последующим его рецензированием
- индивидуальные выступления учащихся
- работа со статьей учебника
- беседа
Познавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с их содержанием
Регулятивные: формировать операциональный опыт
Коммуникативные: уметь читать вслух, понимать прочитанное и аргументировать свою точку зрения
Личностные: формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи при консультативной помощи учителя
65.
Ощущение трагического разлада героя с жизнью в стихотворении "Ты кончил жизни путь, герой!" Дж. Г. Байрона
Формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:
- комплексное повторение
- работа в парах (выявление черт фольклора определение функций фольклорных мотивов, образов, поэтических средств в произведениях зарубежной литературы)
Познавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с их содержанием
Регулятивные: применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств
Коммуникативные
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>