е отношение к прочитанному;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
Раздел VI. Календарно-тематическое планирование по литературе 7 класс.
урока Кол-во часовТемаТеория литературыНаглядностьСловарная работаДата
ПланФакт
Первая четверть
11Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Жанр
Литературоведение, специфика, сущность
Устное народное творчество
21Предания как поэтическая автобиография народа. Предание Фонохрестоматия
31Былины. «Вольга и Микула Селянинович»Былина, гиперболаИллюстрации к былинам Библии на и Васнецова карта Киевской Руси, фонохрестоматияСказка, миф, содержание, идея
41Р. р. . Сочинение «Мой любимый былинный герой»Живая картина
Гусли, дружина, сыть, косица, оратай
51Пословицы и поговорки. Пословица, поговоркаРазличные издания сборников пословиц и поговорок
61В/ч. Былина «Садко». «Калевала» - карело-финский мифологический эпосЭпос
Древнерусская литература
71Древнерусская литература. «Повесть временных лет». «Поучение Владимира Мономаха» (отрывок)Летопись Фонохрестоматия Поучение, послание, хождение, житие
81«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
Фонохрестоматия
91Р. р. . Итоговая письменная работа по разделам «Устное народное творчество» и «Древнерусская литература»
Произведения русских писателей 18 века. 1
101М. В. Ломоносов. Личн
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>