ние" Владимира Мономаха. Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях. Поучительный характер древнерусской литературы (вера, святость, греховность, хитрость и мудрость, жестокость, слава и бесславие и др. ). Нравственная проблематика житийной литературы.
Теория литературы: житие, сказание, древнерусская повесть; автор и герой.
Развитие речи: различные виды пересказа, простой план.
Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями, рисунки учащихся.
Из литературы XVIII века
М. В. ЛОМОНОСОВ
Годы учения. Отражение позиций ученого и гражданина и поэзии: "Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф ". Отражение в стихотворении мыслей ученого и поэта; тема и ее реализация; независимость, гармония -- основные мотивы стихотворения; идея стихотворения.
Теория литературы: иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение.
Развитие речи: Пересказ биографии М. Ломоносова, выразительное чтение.
Из литературы XIX века
В. А. ЖУКОВСКИЙ
Краткие сведения о писателе. Личность писателя. В. А. Жуковский и А. С. Пушкин. Жанр баллады в творчестве В. А. Жуковского. Баллада "Светлана": фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа. Новое явление в русской поэзии. Особенности языка и образов. Тема любви в балладе.
Теория литературы: реальное, фантастическое; фабула; баллада.
Развитие речи: выразительное чтение.
А. С. ПУШКИН
Лицей в жизни и творческой биографии А. С. Пушкина. Лицеист А. С. Пушкин в литературной жизни Петербурга. Лирика природы: "Деревня", "Редеет облаков летучая гряда. . . ", "Зимнее утро". Интерес к истории России: "Дубровский
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>