героев. Сказка в актёрском исполнении.
Урок общеметодической направленности.
Чему нас учит сказка?Здоровьесбережения,
«РКМЧП», групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Сказка как вид народной прозы. Виды сказок: волшебные, бытовые сказки, сказки о животных. Знать: жанровые особенности сказки, схему построения сказки
Уметь: строить рассказ о герое, характеризовать его, отличать виды сказокРегулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.
Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач. Испытывает желание усваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом созидательном процессе; осознает себя как индивидуаль-ность и одновременно как член общества.
6Урок 5. «Царевна-лягушка». Поэтика волшебной сказки. Народная мораль в сказке: добро побеждает зло. Связь сказочных формул с древними мифами.
Урок общеметодической направленности.
Каковы признаки волшебной сказки?Здоровьесбережения,
«РКМЧП», групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Изобразительный характер формул волшебной сказки. Фантастика и волшебство в сказке. Вариативность народных сказок. Научиться выявлять характерные художественные сказочные приёмы (сказочные формулы, постоянные эпитеты, гиперболы, повторы)Познавательные: уметь строить сообщение исследовате
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>