Рабочая программа по литературе 10-11 классы

Страницы: <<  <  39 | 40 | 41 | 42 | 43  >  >>

ва "Поднятая целина".
Первый съезд Союза писателей СССР и его общественно-историческое значение.
Эмигрантская "ветвь" русской литературы в 30-е годы. Ностальгический реализм И. Бунина, Б. Зайцева, И. Шмелева. "Парижская нота" русской поэзии 30-х годов. Лирика Г. Иванова, Б. Поплавского, Н. Оцупа, Д. Кнута, Л. Червинской и др.
А. Н. Толстой (1час)
Попытки художественно осмыслить личность царя-реформатора в ранней прозе А. Рассказ "Лень Петра", роман "Петр Первый".
Толстого ("День Петра"). Углубление образа Петра в "романном" освоении темы. Основные этапы становления исторической личности, черты национального характера в образе Петра. Образы сподвижников царя и противников петровских преобразований. Проблемы народа и власти, личности и истории в художественной концепции автора. Жанровое, композиционное и стилистико-языковое своеобразие романа.
Опорные понятия: историко-биографическое повествование; собирательный образ эпохи.
Внутрипредметные связи: "петровская" тема в произведениях М. В. Ломоносова, А. С. Пушкина, А. К. Толстого, А. А. Блока.
Межпредметные связи: исторические источники романа "Петр Первый" (труды Н. Устрялова, С. Соловьева и др. ).
Для самостоятельного чтения: трилогия "Хождение по мукам".
М. А. Шолохов (6часов): 51РР
Роман-эпопея "Тихий Дон".
Историческая широта и масштабность шолоховского эпоса. "Донские рассказы" как пролог "Тихого Дона". Картины жизни донского казачества в романе. Изображение революции и Гражданской войны как общенародной трагедии. Идея Дома и святости семейного очага в романе. Роль и значение женских образов в художественной системе романа. Слож

Страницы: <<  <  39 | 40 | 41 | 42 | 43  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: