Рабочая программа по литературе 10-11 класс

Страницы: <<  <  86 | 87 | 88 | 89 | 90  >  >>

ования. Трагическая судьба поэта после революции.
Анна Андреевна Ахматова. Жизнь и творчество. (Обзор. ) Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Гражданский пафос лирики Ахматовой в годы Великой Отечественной войны. Поэма "Реквием". Трагедия народа и поэта. Смысл названия поэмы. Библейские мотивы и образы в поэме. Широта эпического обобщения и благородство скорбного стиха. Трагическое звучание "Реквиема". Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

Марина Ивановна Цветаева. Жизнь и творчество. (Обзор. ) Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, Гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине).

Владимир Владимирович Маяковский. Жизнь и творчество. (Обзор. ) Стихотворения: "А вы могли бы?", "Послушайте!", "Скрипка и немножко нервно", "Лиличка!", "Юбилейное", "Прозаседавшиеся" Начало творческого пути: дух бунтарства и эпатажа Маяковский и футуризм. Поэт и революция. Пафос революционного переустройства мира. Космическая масштабность образов. Своеобразие любовной лирики поэта. Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского. Сатирическая лирика поэта. Теория литературы. Футуризм (развитие представлений).
Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество. (Обзор. ) Стихотворения: "Гой ты, Русь моя родная!. . ", "Не бродить, не мять в кустах багряных. . . ", "Мы теперь уходим понемногу. . . ", "Письмо матери", "Спит ковыль. Равнина дорогая. . . ", &q

Страницы: <<  <  86 | 87 | 88 | 89 | 90  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: