тная доска, шахматные фигуры, начальная позиция фигур, шахматная нотация, ценность фигур, нападение, взятие, шах и защита от шаха, мат, пат, рокировка, взятие на проходе, превращение пешки, матование одинокого короля различными фигурами, начало шахматной партии, материальное преимущество, правила шахматного этикета, дебютные ошибки.
Знают основные шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, начальное положение, белые и черные, ход, взятие, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья. Знают правила хода и взятие каждой фигуры.
Умеют правильно располагать шахматную доску и расставлять фигуры перед игрой, записывать шахматную позицию и партию, рокировать и объявлять шах , ставить мат, решать элементарные задачи на мат в один ход, играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения правил шахматного кодекса, разыгрывать партию с партнером.
Соблюдают правила поведения за шахматной доской.
Раздел 2. Практико- соревновательная деятельность
Соревнования
Основные содержательные линии
Участие детей в шахматном турнире "Первенство класса"
Умеют правильно располагать шахматную доску и расставлять фигуры на ней, играть партию от начала до конца с записью, пользоваться шахматными часами.
Примерное тематическое планирование первый год обучения ( 33 часа)
Тема урока
Содержание урока
1.
Шахматы - мои друзья. История возникновения шахмат.
Знакомство детей с правилами техники безопасности на
занятиях по шахматам. Введение и раскрытие понятия "шахматная игра", рассказ об истории возникновения данного понятия и шахматной игры в целом
2.
Шахматная доска.
Знакомство детей с новыми
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>