восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи;
Сравнивать главную мысль реалистических, фольклорных и религиозных текстов.
Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;
Высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;
Создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя;
Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи;
Соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи;
2Практическое занятие1Объяснения нового материала
комбинированный
3Интерактивное путешествие « Мой любимый уголок города»1комбинированный
4Наши символы1комбинированный
5Конкурс семейной геральдики1комбинированный
6Моя визитная карточка1комбинированный
Раздел 2. ВАШЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ8
7Твоя основная школа1комбинированный
8Наша школьная реформа- практическое занятие1комбинированный
9Для чего люди учатся1комбинированный
10Образование в моей семье- практическое занятие1комбинированный
11Твоя будущая профессия1комбинированный
12Практическая работа «Социальный опрос: какая профессия наиболее престижная для жителей нашего района»1комбинированный
13Путешествие в мир профессий1комбинированный
14Проект «Подготовка к моей будущей профессии»1комбинированный
Раздел 3. ТВОЙ ОТЧИЙ ДОМ6
15Ты в своей семье1комбинированный
16Психологический практикум « Список претензий и способы их преодоления»1комбинированный
17Проект «Каким я буду родителем и как я буду воспитывать своих детей»1комбиниров
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>