ивать предметы по их свойствам; выделять существенные признаки понятий и отделять их от несущественных, обобщать и сформулировать, анализировать, делать выводы, основываясь на своем опыте, - это важные качества интеллекта школьников.
Настольные игры саха отражают образ жизни народа, уважение к народным традициям, обычаям. Данные игры с помощью своеобразных заданий и умелого применения принципа саморазвития, успешно влияют на умственное развитие детей. Они развивают у детей смекалку, логику, быстроту мышления.
Методы обучения
Словесные: рассказ, беседа, объяснение
Наглядные: показ упражнений, мультимедийных презентаций, видеофильмов.
Практические: метод упражнений, игровой, КТД, пробы социального опыта, открытого занятия и соревновательный.
Формы обучения
индивидуальная, фронтальная, групповая.
Место кружка в учебном плане
Кружок "Национальные настольные игры" рассчитан для детей начальных классов на 17 ч (2 ч. в месяц).
Материально-техническое обеспечение
- специально отведѐнное место с мебелью (столы, скамейки и стулья), соответствующие возрастным особенностям детей;
- для занятий необходим следующий игровой материал:
хабылык по 30 штук (по количеству детей)
хаамыска по 5 штук (по количеству детей)
тырыынка по 60 штук (по количеству детей)
тыксаан по 50 штук (по количеству детей)
фигурки и поле для игры "Сонор" (по количеству детей в группе)
часы - 1 шт
цифры от 1 до 10
Предполагаемые результаты реализации программы:
Предметные результаты:
oo знание чисел до 100, их последовательность;
oo умения складывать и вычитать в пределах 100,
oo умение ориентироваться в пространстве;
oo знание названий геометрических фигур
Ли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>